万盛图书馆8月8日活动预告来啦

孩子们心中的爸爸都是高大形象。随着年龄的增长，"我爸爸"的形象越来越趋向于一个非常平凡的人，爸爸其实很普通，平凡，但并不妨碍“我爱他”。
活动一：儿童绘本阅读《我爸爸》
活动目的：1.了解阅读对成长的帮助
          2.了解“爸爸”这个角色，培养亲子关系
          3.通过手工制作，增进亲子互动
活动对象：6-12岁儿童
活动流程：
1.破冰游戏——急速前进
教师分解动作及指定，然后边听音乐，边带领孩子们进行破冰游戏。
2.互动小课堂——我们的爸爸
通过展示绘本故事，引导孩子观察回忆爸爸的形象，并模仿绘本中爸爸的样子。
3.认识新“爸爸”——金话筒
讨论：我的爸爸是什么样的？我最喜欢爸爸陪我玩什么游戏？平时一起的时间多吗？和爸爸在一起最难忘的时候是什么时候？我希望的爸爸是什么样的？引发孩子对爸爸的认识。以及儿童教育过程中，我们家长需要反思的问题。
4.我让爸爸更帅气 ——手工制作
引导孩子制作独一无二的领带，把对爸爸的爱通过作品展示出来。

每一个孩子都是地球上的星星，尽管不是每一颗都一样闪亮，但他们同样重要。我们应理解孩子们的差异，尊重孩子们的兴趣发掘孩子们的潜能，倾听孩子们的心声，让每颗星星都发散出他们自己最灿烂的光芒！
活动二：电影赏析——【地球上的星星】
活动目的：1.了解孩子的行为问题都有背后的心理原因
          2.学会正确面对孩子的行为问题
          3.发现孩子的优势和潜能，用爱培育孩子的独特性

活动对象：家长以及关注儿童教育的读者

活动流程：
1.开场互动：请说出自己孩子1-3个行为问题及家长的困扰。
2.电影《地球上的星星》剧情回顾。根据现场情况可邀请几个听众简述剧情及观后感。
3.电影经典片段欣赏，提炼“儿童失读症”的概念及其行为表现。
4.电影经典片段赏析，分析主人公伊夏在整个电影中的心路历程的变化，阐述习得性无助是如何产生的。
5.电影经典片段赏析，面对像伊夏这样的“问题儿童”，对比分析家长的教育方式，其他老师的教育方式以及尼克老师的教育方式，引发对儿童教育的思考。
6.收场互动：请说出自己孩子1-3个优势以及准备如何发扬孩子的优势。

活动三：1-2组家庭，一对一咨询（需提前预约）
联系人：汤老师
联系电话：023-48289509